தமிழ்நாட்டில் ஆசிரியர் பணி நியமனத்தில் 16/11/12 க்கு முன்பு ஏற்பட்ட தவறுகள் மற்றும் தீர்வு & கோரிக்கை

 Irregularities in Teacher Appointments Before TET Implementation in Tamil Nadu

1. Lack of Awareness Among Authorities

Before the introduction of the Teacher Eligibility Test (TET), government officials, including higher authorities, lacked a clear understanding of the Right to Education (RTE) Act and its impact on teacher appointments.

Due to this, inconsistencies in teacher appointment orders were observed across different districts.

2. Variations in Appointment Orders

Appointment orders issued before TET were inconsistent across districts.

Many appointment orders did not mention TET as a mandatory requirement.

If TET had been mandatory at the time of appointment, many teachers might have chosen not to accept the job.

Over 90% of first-time appointment orders issued to teachers in government-aided schools did not mention TET as a mandatory condition.

3. Official Issuance of Appointment Orders

After receiving their initial appointments, teachers were later given formal appointment orders through the District or Chief Educational Officers.

Many such appointment orders did not mention TET requirements at all.

Some orders mentioned compliance with general government conditions but did not explicitly state TET as a requirement.

A few appointment orders specified that teachers must pass TET within five years.

Some teachers received orders stating that they must pass TET by March 31, 2015.

Different appointment procedures were followed in different districts, leading to confusion and legal complications.

4. Major Issue in Government-Aided Minority Schools

The highest number of irregular appointment orders occurred in government-aided non-minority schools.

To resolve this, the Tamil Nadu government issued official procedural guidelines on 16-11-2012, mandating TET for future appointments.

However, teachers appointed before this date cannot be held responsible for the inconsistencies in earlier government policies.

5. Accountability of Authorities, Not Teachers

Teachers appointed before the TET mandate were not responsible for the procedural errors made by government authorities.

Many such teachers have not received any benefits or promotions due to these inconsistencies.

Penalizing teachers by dismissing them or withholding their salaries would be unjust, as the fault lies with the government’s past administrative failures.

6. Ongoing Legal Discrimination

Teachers from both minority and non-minority aided schools have continuously appealed to the government for a fair resolution.

However, the Tamil Nadu government has recently granted exemptions only to minority school teachers while denying the same to non-minority school teachers.

This discriminatory decision is unfair, as both groups were appointed under the same conditions and timeframe.

7. Legal Appeal

The Tamil Nadu government and the Central government must take equal and fair action to resolve this long-standing issue.

All teachers affected by inconsistent appointment policies must be granted their legal rights, job security, and pending benefits.

The government must remove discriminatory policies and provide a uniform solution for all teachers.

தமிழ்நாட்டில் ஆசிரியர் பணி நியமனத்தில் 16/11/12 க்கு முன்பு ஏற்பட்ட தவறுகள் மற்றும் தீர்வு கோரிக்கை*

1. அதிகாரிகளின் புரிதலின் முரண்பாடு

ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு (TET) நடைமுறைக்கு வருவதற்கு முன்பு,

அரசியல் மற்றும் நிர்வாக அதிகாரிகள் கட்டாயக் கல்வி உரிமை சட்டம் (RTE) பற்றிய முழுமையான புரிதலின்றி இருந்தனர்.

இதன் விளைவாக, தமிழ்நாட்டின் ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலும் ஆசிரியர் பணி நியமன ஆணைகளில் வேறுபாடுகள் காணப்பட்டன.

2. பணி நியமன ஆணைகளின் முரண்பாடுகள்

TET கட்டாயம் என்ற நிபந்தனை பெரும்பாலான பணி நியமன ஆணைகளில் இடம்பெறவில்லை.

90% க்கும் அதிகமான ஆசிரியர்கள் முதன்முதலில் பெற்ற நியமன ஆணையில் TET குறித்து எந்தத் தனிப்பட்ட நிபந்தனையும் இல்லை.

நியமனத்தின் போது TET கட்டாயம் என்பதால் இருந்திருந்தால், பல ஆசிரியர்கள் அந்தப் பணியை ஏற்க மறுத்திருப்பர்.

3. அதிகாரப்பூர்வ பணி நியமன ஆணைகள் வழங்கப்பட்ட விதம்

முதன்மை கல்வி அலுவலர் அல்லது மாவட்ட கல்வி அலுவலர் மூலம் முன்பதாக வழங்கப்பட்ட பணி நியமன ஆணைகள் திருத்தப்பட்டு மீண்டும் வழங்கப்பட்டன.

பல ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட பணி நியமன ஆணைகளில் TET தேர்ச்சி பற்றிய எந்த ஒரு குறிப்பும் இல்லை.

சிலர் பெறும் ஆணைகளில் "அரசின் பொதுவான நிபந்தனைகளின்படி" பணி நியமனம் வழங்கப்பட்டுள்ளதாக மட்டுமே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

சிலர் பெறும் ஆணைகளில் ஐந்து ஆண்டுகளில் TET தேர்ச்சி பெற வேண்டும் எனக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

மேலும் சில ஆசிரியர்கள் 31-03-2015க்குள் TET தேர்ச்சி பெற வேண்டும் என குறிப்பிட்ட ஆணைகளை பெற்றுள்ளனர்.

ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலும் வேறுபட்ட நடைமுறைகள் பின்பற்றப்பட்டுள்ளதால், இது பெரிய குழப்பமாக மாறியுள்ளது.

4. சிறுபான்மையற்ற அரசு உதவி பெறும் பள்ளிகளில் ஏற்பட்ட நிலைமை

தமிழ்நாட்டில் அதிகளவில் முரண்பாடுகள் சிறுபான்மையற்ற அரசு உதவி பெறும் பள்ளிகளில் ஏற்பட்டுள்ளது.

இதைத் தீர்க்க 16-11-2012 அன்று தமிழக அரசு அதிகாரப்பூர்வ செயல்முறைகளை வெளியிட்டது.

ஆனால், இந்த அறிவிப்புக்கு முன்பு பணி நியமனம் பெற்ற ஆசிரியர்கள் மீது எந்தவிதமான சட்டப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளும் எடுத்தல் தவறானது.

5. ஆசிரியர்கள் மீது பொறுப்பு இல்லை – அரசே பொறுப்பு ஏற்க வேண்டும்

ஆசிரியர்கள் அவர்களது நியமன ஆணைகளை சட்டப்படி பெற்றுள்ளனர்.

அரசு மற்றும் கல்வித் துறையின் தவறுகளால் தடையின்றி பணிபுரியும் ஆசிரியர்கள் பாதிக்கப்படக் கூடாது.

பல ஆசிரியர்கள் சம்பளம், பதவி உயர்வு, மற்றும் பிற நலன்களை இன்றுவரை பெறாமல் காத்திருக்கின்றனர்.

அவர்களை பணிநீக்கம் செய்வது அல்லது குறை கூறுவது தவறானது, ஏனெனில் இதற்குக் காரணமானது அப்போதைய அரசு மற்றும் நிர்வாக அதிகாரிகளின் தவறான நடவடிக்கைகளே.

6. அரசின் தற்போதைய பாகுபாடு

சிறுபான்மை மற்றும் சிறுபான்மையற்ற பள்ளி ஆசிரியர்கள் இணைந்து நீண்ட காலமாக அரசிடம் கோரிக்கை விடுத்து வந்துள்ளனர்.

ஆனால், தமிழக அரசு சிறுபான்மை பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு மட்டும் விலக்கு வழங்கி, மற்ற ஆசிரியர்களை நிராகரித்துள்ளது.

இதே காலகட்டத்தில் ஒரே விதமாக நியமிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்களுக்கு வேறுபட்ட விதிகள் பின்பற்றப்படுவது மிகுந்த அநீதியாகும்.

7. நீதிமன்றத்தில் கோரப்படும் தீர்வுகள்

தமிழக அரசு மற்றும் மத்திய அரசு ஒரு சரியான, சமமான தீர்வை வழங்க வேண்டும்.

TET பற்றிய தெளிவற்ற நியமன ஆணைகளால் பாதிக்கப்பட்ட அனைத்து ஆசிரியர்களும் பணியில் தொடரும் உரிமை பெற்றிருக்க வேண்டும்.

அவர்களின் சம்பளம், பதவி உயர்வு மற்றும் அனைத்து நிலுவைப் பலன்களும் வழங்கப்பட வேண்டும்.

சிறுபான்மை மற்றும் சிறுபான்மையற்ற பள்ளி ஆசிரியர்களுக்குள் வேறுபாடு காட்டும் அரசின் நிலைப்பாடு திருத்தப்பட வேண்டும்.

முன்னாள் அரசுகளின் தவறுகளால் பாதிக்கப்பட்ட ஆசிரியர்கள் மீதான அனைத்து விதமான நடவடிக்கைகளும் உடனடியாக நிறுத்தப்பட வேண்டும்.

Thanks To : Mr Chandru